สรุปวิจัย
หัวข้อวิจัย : การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย : นางสาว สุดา กูเล็ม
วิจัยการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย โดยการเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยก่อนหลังการเข้ารับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก โดยวิจัยและพัฒนา การหาประสิทธิผลของการการจัดรูปแบบประสบการณ์การเรียนรู้ ดำเนินตามแบบแผนการวิจัยแบบแผนการกึ่งทดลอง ก่อนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง เป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองสตูล จำนวน 1 ห้องเรียนได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม มีทั้งหมด 25 คน มีการจัดกิจกรรมเป็น 5 กลุ่ม เป็นนักเรียนที่คละความสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นเวลา 4 สัปดาห์ 18 ครั้งผลพบว่า ความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนหลังจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักสูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1 รูปแบบการจัดประสบการณ์แบบใช้ปัญญาเป็นหลักเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย มีประสิทธิภาพ 83.20/82.60 ผ่านเกณ์ที่กำหนด
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น